Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar si existe relación entre los estilos de apego y el nivel de resiliencia en estudiantes de sexto de secundaria de la Unidad Educativa Adventista UAB, Bolivia, en el 2023. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, descriptivo-correlacional, no experimental. La muestra estuvo conformada por 37 alumnos de este grado académico y centro educativo. Se utilizó el cuestionario de estilos de apego CaMir-R y el Test de Resiliencia de Wagnild y Young. Como resultado se obtuvo que tiene mayor prevalencia el apego desorganizado (49%) y el nivel de resiliencia moderado (43%). Además, se determinó que aunque existe una tendencia positiva, el vínculo no alcanza significancia estadística, con un coeficiente de Rho de Spearman de 0,255 y un valor de p asociado de 0,127. Se concluye que no existe una correlación significativa entre los estilos de apego y la resiliencia en los escolares.
Abstract
The objective of this research was to determine if there is a relationship between attachment styles and the level of resilience in sixth grade students of the Adventist Educational Unit UAB, Bolivia, in 2023. The study was developed under a quantitative, descriptive approach, correlational, not experimental. The sample was made up of 37 students from this academic grade and educational center. The CaMir-R attachment styles questionnaire and the Wagnild and Young Resilience Test were used. As a result, it was obtained that disorganized attachment (49%) and a moderate level of resilience (43%) are more prevalent. Furthermore, it was determined that although there is a positive trend, the link does not reach statistical significance, with a Spearman's Rho coefficient of 0.255 and an associated p value of 0.127. It is concluded that there is no significant correlation between attachment styles and resilience in schoolchildren.
Referencias
- Ainsworth, M. D. S. (1978). The Bowlby-Ainsworth attachment theory. Behavioral and Brain Sciences, 1(3), 436-438. https://doi.org/10.1017/s0140525x00075828
- Balluerka, N., Lacasa, F., Gorostiaga, A., Muela, A. y Pierrehumbert, B. (2011). Versión reducida del cuestionario CaMir (CaMir-R) para la evaluación del apego. Psicothema, 23(3), 486-494. https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/9090
- Bowlby, J. (1979). The Bowlby-Ainsworth attachment theory. Behavioral and Brain Sciences, 2(4), 637-638. Cambridge Core. https://doi.org/10.1017/S0140525X00064955
- Bowlby, J. (2009). Una base segura: Aplicación clínica de una teoría del apego (1ra edición). PAIDÓS. https://holossanchezbodas.com/wp-content/uploads/2021/08/John-Bowlby-Una-base-segura.pdf
- Catacora, C. del P. y Guarachi, R. (2023). Apego y autoestima en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa Adventista de Bolivia. Revista Tribunal, 3(5), 35-57. https://revistatribunal.org/index.php/tribunal/article/download/85/76
- Cruz Dieguez, G. A. (2023). Estilos de apego adulto y resiliencia en personas consumidoras de sustancias psicoactivas. https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/39887
- Cyrulnik, B. (2013). Los patitos feos: La resiliencia. Una infancia infeliz no determina la vida. DEBOLS!LLO Clave.
- Figueroa, D. V., Navarro, Y. y Romero, F. A. (2018). Situación actual de la adolescencia y sus principales desafíos. Gaceta Médica Espirituana, 20(1). https://revgmespirituana.sld.cu/index.php/gme/article/view/1723
- Huamani, Y. C. (2020). Tipos de apego en estudiantes del 4to año de educación secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima Ayacucho, 2020 [Tesis presentada en opción al título profesional de Licenciado en Psicología, Universidad Católica Los Ángeles Chimbote]. https://repositorio.uladech.edu.pe/handle/20.500.13032/31703
- López, L. J. (2023). Apego y resiliencia en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Tarma [Tesis presentada en opción al título profesional de Licenciado en Psicología, Universidad Católica Sedes Sapientiae]. https://repositorio.ucss.edu.pe/handle/20.500.14095/2082
- Luna Montesinos, K. M. y Taipe Ataucuri, M. (2023). Estilos de apego y resiliencia en mujeres víctimas de violencia conyugal en un Centro de Salud Mental Comunitario, Cusco 2022. http://repositorio.uandina.edu.pe/handle/20.500.12557/5694
- Luna, K. M. y Taipe, M. (2023). Estilos de apego y resiliencia en mujeres víctimas de violencia conyugal en un Centro de Salud Mental Comunitario, Cusco 2022 [Tesis presentada en opción al título profesional de Licenciado en Psicología, Universidad Andina del Cusco]. https://repositorio.uandina.edu.pe/handle/20.500.12557/5694
- Mendieta, S. R. (2021). Estilos de apego en adolescentes de 16 y 17 años del Centro de Terapia Varones de la ciudad de La Paz [Tesis presentada para obtener el grado de Licenciatura en Psicología, Universidad Mayor de San Andrés]. https://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/26335
- Pariacuri, J. del P. y Sivirichi, M. E. (2023). Estilos de apego en estudiantes de quinto grado de secundaria de un colegio público de Ferreñafe, 2022 [Tesis presentada en opción al título profesional de Licenciado en Psicología, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo]. https://repositorio.unprg.edu.pe/handle/20.500.12893/12017
- Pierrehumbert, B., Karmaniola, A., Sieye, A., Meister, C., Miljkovitch, R. y Halfon, O. (1996). Les modèles de relations: Développement d’un auto-questionnaire d’attachement pour adultes. Psychiatrie de l’Enfant, 1, 161-206.
- Santacruz, K.-T. (2022). Resiliencia: Un análisis de concepto. Revista Colombiana de Enfermería, 21(2), e045. https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RCE/article/view/3358
- Wagnild, G. M. y Young, H. M. (1993). Development and psychometric evaluation of the resilience scale. Journal of Nursing Measurememt, 1(2), 165-178. https://typeset.io/pdf/development-and-psychometric-evaluation-of-the-resilience-2omx5awxo4.pdf
