ANTEZANA HEREDIA, Esteffany Brenda. Impacto del aula invertida en el rendimiento académico: Una experiencia en estudiantes de salud. Revista UNO, [S. l.], v. 3, n. 5, p. 51–60, 2023. DOI: 10.62349/revistauno.v.3i5.21. Disponível em: https://revistauno.org/index.php/uno/article/view/35.. Acesso em: 12 jun. 2025.